| Designação da atividade | Visita de estudo ao Arquivo Nacional Torre do Tombo e Quinta da Regaleira |
|---|
| Escola | Escola Secundária José Loureiro Botas
|
|---|
| Tipologia | Visita de estudo |
|---|
| Data de início | 1-09-2014 |
|---|
| Data de término | 31-12-2014 |
|---|
| Departamentos | Ciências Sociais e Humanas
Línguas
|
|---|
| Grupos de Recrutamento/Disciplinas | 300 - Português
400 - História
|
|---|
| Dinamizadores | Ramiro Palma, Graça Mota, Teotónio Cavaco, Adelaide Mendes, Elisabete Gomes |
|---|
| Público-Alvo | 9º ano / 10º B / 11º A / 11º B / 12º B |
|---|
| Breve Descrição | No âmbito da disciplina de HIstória A, visita ao ANTTombo, contacto com fontes históricas com importância para a História de Portugal, objetivar a forma de preservação de documentos. Percursos queirosianos em Sintra e principios da maçonaria republicana na Qta. da Regaleira. |
|---|
| Articulação com o Projeto Educativo | 1ª prioridade: A articulação do currículo dos vários anos, ciclos e escolas do Agrupamento, promovendo a melhoria dos resultados escolares, tendo como referência as Metas Curriculares, os programas em vigor e a realidade local onde se insere o nosso agrupamento;
2ª prioridade: A realização de trabalho colaborativo entre todos os elementos da comunidade educativa visando integrar saberes, atividades e projetos tornando as aprendizagens mais coerentes e definitivas;
objetivo 4: Promover o desenvolvimento integral dos alunos, fomentando e valorizando atitudes ativas, intervenientes, conscientes, responsáveis e respeitadoras, na melhoria dos comportamentos pessoais e sociais
|
|---|
| Objetivos | - Conhecer o património nacional nas suas variadas formas, documental e patrimonial,
- adquirir conhecimentos no âmbito da arquivística e documentação,
- conhecer o percurso de Carlos da Maia, «Os Maias», em Sintra
- refletir sobre o romantismo e realismo patentes nas paisagens da vila e da serra de Sintra,
- Identificar o percurso queirosiano,
- conhecer os ideias maçónicos e republicanos, a sua ideologia e prática. |
|---|